Actividad 4 / Curso GEGA

 

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Análisis del programa educativo

Alejandro Ramírez Hernández
Lic. en Enseñanza de las Matemáticas
Grupo: CIVUL-1E-2020-057
División de Ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología (DCEIT)

 

   La Licenciatura en Enseñanza de las Matemáticas  es una carrera enfocada en adquirir, de una manera sólida, el conocimiento de las matemáticas así como las técnicas y estrategias de aprendizaje y enseñanza de las mismas. Su objetivo es formar profesionistas altamente competentes en el área de las matemáticas y su enseñanza en niveles de educación media y superior. Tiene una duración de ocho semestres.

   La importancia en nuestro país del programa de estudios de esta carrera, radica en que en México, al igual que en muchos otros países, un alto porcentaje de estudiantes que desisten de continuar su preparación o formación básica, media o profesional, lo hacen debido a un deficiente cocimiento de las matemáticas.

   Es por ello que en el modelo curricular de la carrera, el cual es por módulos, primeramente está enfocado en la formación matemática, con una duración de cuatro semestres (Fase 1), para posteriormente, en los cuatro semestres restantes, el objetivo es la formación en educación matemática (Fase 2)

   El programa modular de esta carrera está formado por cuatro fases; introducción, problematización, intervención y desarrollo profesional; cuatro módulos repartidos en dos semestres forman cada una de estas etapas, de la siguiente manera:

·      Fase de introducción: Pensamiento matemático y álgebra, Geometría euclidiana y geometría analítica, Cálculo y elementos de análisis, Probabilidad y estadística.

·      Fase de problematización: Álgebra lineal, Aplicaciones de la estadística, Cálculo de varias variables y ecuaciones diferenciales ordinarias, Ecuaciones diferenciales parciales y transformadas

·      Fase de intervención: Aprendizaje y enseñanza del álgebra, Aprendizaje y enseñanza de la geometría, Aprendizaje y enseñanza del cálculo y de las ecuaciones diferenciales, Aprendizaje y enseñanza del cálculo y de las ecuaciones diferenciales.

·      Fase de desarrollo profesional: Análisis, evaluación, desarrollo y planeación curricular, Diseño didáctico e identificación de campo, Materiales didácticos, tecnologías digitales y cómputo, Propuesta de intervención didáctica y de evaluación de los aprendizajes.

 

   Los egresados de esta carrera contarán con los conocimientos y técnicas no únicamente para el campo laboral docente, sino también podrán formar parte de equipos de investigación en el área pedagógica para el desarrollo de nuevos contenidos  y material didáctico para el estudio de las matemáticas.

Las ventajas de estudiar en la UnADM una carrera modular como ésta, consiste principalmente en que apoyados con las nuevas tecnologías, seremos capaces de poder incentivar el estudio de las matemáticas para poder presentarla a los estudiantes de una manera que se atractiva y entretenida, para que deje de ser considerada el “coco” de la mayoría de los estudiantes.

Mapa Conceptual y Reflexión

S3. Actividad 2. Aprendizaje Autónomo y Estrategias Cognitivas

• Reflexión sobre mis estrategias de aprendizaje

   Al principio de este curso cuando comencé a visitar los foros veía algunos estudiantes/compañeros que ya habían realizado esta actividad y me llamaba la atención el anagrama AVA's, en ese entonces ni idea tenía que tres semanas después estuviera escribiendo esto acerca de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

   Sobre el primer documento y en el cual está basado el Mapa Conceptual que realicé, aprendí que el eje principal o la parte fundamental de estos entornos virtuales es el estudiante y que por este hecho se les(nos) denomina estudiante en línea.

   El estudiante en línea debe poseer características que le deben ayudar a poder lograr el objetivo de aprender de una manera autónoma; ser un estudiante en línea tiene muchas ventajas como el poder decidir en que horarios estudiar, contar con la ayuda necesaria desde la comodidad de su casa, con todas las herramientas necesarias, contará también con asesorías de profesores con simplemente activar un chat o enviar un mensaje, pero a su vez, también enfrentará retos que hay que considerar, y es bueno conocerlos porque sabiendo el problema que podría presentarse, reconociendo nuestras aptitudes y habilidades propias, mas fácilmente encontraremos solución a estas condiciones adversas.

   Sobre los mitos de la educación a distancia, siento que los dos primeros son casi todo lo contrario, el primero dice que es fácil y sencillo el estudiar en línea, pero no hay algo que valga la pena realizar que no tenga su grado de dificultad, y una carrera universitaria es algo muy importante y valioso para cualquiera; respecto a aquel que dice que no hay que leer nada, pues lógicamente que los estudios van relacionados con la lectura, así que decir eso es mas bien un absurdo.    El tercer mito, a mi modo de ver no lo es tanto, debe ser una realidad y ha de suceder constantemente que quien empieza este tipo de estudios, muy fácilmente los abandona; podría ser la causa que son gratuitos y que muchos deben pensar que no han perdido nada, pero la verdad las cosas mas preciadas poseen un valor que no se puede dimensionar.

   La frase final de este texto de estudio fue lo que mas me gustó porque resume en pocas palabras a esencia del mismo: "el verdadero aprendizaje no se basa en consumir ideas o información, sino en apropiarnos del conocimiento".

  Ahora, con respecto al texto de la Estrategias Cognitivas, y contestando las preguntas ¿Cómo aprendo? ¿Qué estrategias utilizo para aprender? y ¿Cuáles estrategias me gustaría probar? 

   Comenzaré diciendo que a mi se me da mucho aprender viendo videos y tutoriales, pero extrañamente, no se si sea un error, inmediatamente quiero ponerlo a la práctica, y pauso el video (esto me pasa cuando quiero aprender o mejorar en el uso de comandos o funciones de algún programas de computación), y empiezo a intentar hacerlo por cuenta propia, me gusta ser intuitivo y me gana la curiosidad si al ver únicamente parte del aprendizaje, soy capaz de realizar el resto por mi mismo.

   Las estrategias que mas utilizo y que ahora puedo categorizar debido al estudio del texto son:
   * Cognitivas.- Estrategias de organización, actualmente en el trabajo que desarrollo, me gusta crear presentaciones o tablas donde fácilmente se puedan ver los resultados de los procesos que me toca llevar a cabo, además procuro que la información sea accesible y reutiizable para cualquier otra finalidad.
   *  Metacognitivas.- Definitavamente las que mas utilizo o he utilizado son la planeación y la supervisión, me gusta mucho ser organizado y aunque a veces muero en el intento, estos dos tipos de actividades considero que me son de gran ayuda.

Estrategias Cognitivas

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Ser Estudiante en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

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Inteligencias Múltiples

S3. Actividad 1. Inteligencias múltiples

• Resultados del Test

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• Reflexión sobre los resultados obtenidos de mis tipos de inteligencia

   Analizando el gráfico de las estrategias de aprendizaje, considero que aquellas que pueden complementar el método principal de aprendizaje de la UnADM son las siguientes:

   Realizar resúmenes, esquemas, diagramas y mapas conceptuales, mapas mentales e fotografías, uso de podcasts, audios o música para el aprendizaje, el estudio autogestivo y  compartir el estudio y lo aprendido en foros,

   De acuerdo a los resultados obtenidos en el test de inteligencias múltiples, pude comprobar que el tipo de inteligencia con mas puntaje fue la lógica-matemática, esto siempre lo he sabido, pues desde pequeño ayudaba a mi padre en un negocio que teníamos y ahí prácticamente era mi salón de clases, al estar relacionado con cálculos matemáticos simples, unidades de medida y en ocasiones hacíamos un poco de contabilidad y cálculo de ganancias. Lo que evidentemente no es mi fuerte es la inteligencia musical, aunque me gusta mucho tipo de música creo que está inteligencia tiene que ver más con el conocimiento o habilidad para crear música o al menos tocar algún instrumento, siempre quise aprender a tocar la guitarra, pero como nunca tuve una, solamente ese deseo quedó como un anhelo.

   Aun y cuando en las demás inteligencias  obtuve un puntaje medio, sé que debo de trabajar y mejorar en varias de ellas, principalmente en las siguientes:

Lingüístico-verbal: Prefiero hacer resúmenes escritos que exponer en voz alta, por lo tanto debo aplicarme mas para tener la habilidad de encontrar las palabras adecuadas y poder exponer mis ideas a otros.

Lógico-matemática: Para poder obtener un mejor resultado en la presentación de datos numéricos, debo trabajar en la creación de tablas, gráficas y diagramas que sean fácilmente comprensibles.

Visual-espacial: Algunas persona adquieren más fácilmente el conocimiento por medio de lo que observan, y como técnica de aprendizaje, me va a ayudar a desarrollar esta inteligencia la creación de mapas mentales e infografías, con las cuales debo decir que no estoy muy familiarizado.

Musical: Definitivamente el solo escuchar no creo que para mi sea una buena estrategia de aprendizaje, aprendo mas fácilmente con videos que con audios. Por lo tanto, para desarrollar mas esta inteligencia, cuando sea posible, intentaré aprender solo escuchando, sin visualizar el video.

Intrapersonal: Aquí debo aprender a lograr el control de mis emociones y en poder concentrarme porque en ocasiones me distraigo fácilmente.

Interpersonal: Se me dificulta en cierta medida el poder interpretar los estados de ánimo de otras personas, debo aprender a escuchar mejor cuando alguien me comenta, confía o sugiere algo, ahorita que estamos interactuando en los foros, creo que va a ser una buena herramienta para incrementar esta inteligencia.

Nube de Palabras

S2. Actividad 2. Modelo educativo de la UnADM

   En mi opinión el modelo educativo de la UnADM es muy generoso, gracias a las tecnologías que imperan hoy en día, cualquier persona puede aprovechar todas y cada una de las cualidades que lo conforman; su flexibilidad, su inclusividad y su accesibilidad son fundamentales en este sistema de enseñanza en donde el eje principal somos cada uno de los que nos atrevemos a vivir esta nueva experiencia aprendiendo a aprender.

   Otro punto importante ha sido que al revisar los planes de estudios de las carreras, están muy bien elaborados, sobretodo priorizando la formación de profesionistas capacitados que al egresar de esta Universidad, contribuyan a satisfacer las necesidades que prevalecen en nuestra sociedad.

   Con respecto a la filosofía de la institución, me parece que el objetivo principal de atender a todos aquellos que no tienen los medios o posibilidades de contar con una educación superior presencial está plenamente realizado, pues con la modalidad de la educación a distancia la UnADM puede llegar a cualquier sitio.

   Y en el ámbito personal, en la UnADM espero encontrar la ayuda, el conocimiento y las herramientas para complementar una parte profesional en la cual me he desempeñado en diversas ocasiones y que es la enseñanza de las Matemáticas. Hoy en día, los estudiantes de cualquier nivel, necesitan motivaciones muy distintas a las que nos impulsaban hace años (espero lograr alcanzar mi meta y culminar con éxito esta carrera en línea).